- Filigranat: amb detall
- Subjugar: Posar sota el jou, reduir a subjecció, conquerir per la força. Els romans subjugaren un gran nombre de pobles.
- Enjogassat: Delitós de jugar
- Degotar: Caure gota a gota
- Isolat: aïllat
- Delit: desig
- Torrella: torre
- Enfollit: embogit
- Consirós: absorbit per un pensament que preocupa
pàgina 99 activitat 4
4.- Determina si les llengües coincideixen en el concepte de camp semàntic i camp lèxic.
Comparteixen el mateix camp semàntic, però no el mateix camp lèxic.
El català i el francès tenen el mateix sistema. L’anglès difereix en el fet de no distingir la matinada i el castellà no té vespre i una part del que en català és la nit, és denominada matinada.
pàgina 100 activitats 5, 6, 8 i 9
5.- Digues quin camp semàntic es reconeix a partir del camp lèxic següent. Precisa l’agent de cada un:
Miol (gat), renill (cavall), gruny (porc), mugit (vaca), parrup (colom), esgüell (porc, conill, rata), lladruc (gos), esgarip (ocells nocturns), piulet (pollet), refilet (ocell), cloqueig (gallina), udol (llop), bram (ase, lleó), bonior (abelles), bel (be), nyec (ànec), escataineig (gallina), rauc (granota), esbramec (ós), aliret (pollí).
6.- Indica quin tret semàntic comparteixen aquests mots i completa les oracions següents amb la locució quantitativa que sigui més precisa segons el context:
a) una engruna
b) grans
c) un enfilall
d) un gotim
e) un bocí
f) un ramell
g) una mica
h) un grapat
8.- Relaciona els mots següents amb els de l’activitat anterior.
escamot (policies), quadrilla (toreros), aplec (sardanistes), esbart (dansaires), batalló (soldats), brigada (municipals), ramat (bens), rècula (ases), bandada (ocells)
9.- Destria les paraules que formen part del camp lèxic distintiu del text.
- El camps principal és els sorolls.
- Sorolls de la natura: repic de la pluja sobre la teulada, el vent que sonoritzava les teules o els arbres.
- Sorolls de la ciutat: la vibració d’un cotxe, suau i sonar brogit de riu, agulles de sorolls.
pàgina 103 activitats 10, 11, 12 i 13
10.- Destria l’hiperònim de cada sèrie i assenyala les diferències entre els cohipònims.
a) Cuinar, guisar, coure, escalivar , bullir, fregir, estofar.
b) Gust, dolç, picant, amargós, àcid, salat, insípid, agre.
c) Senyal, empremta, petjada, cicatriu, ditada, rastre, traça, marca
d) Trencar, esbocinar, desballestar, esquinçar, fracturar, esberlar, xapar
e) Dir, insinuar, proclamar, divulgar, recalcar, reiterar, formular, confessar, anunciar, especificar, afirmar, negar, observar
11.- Completa les definicions següents.
a) acció
b) moviment
c) ocell
d) ideologia
e) terreny
f) arma
g) òrgan
h) narració
12.- Completa les oracions amb la forma necessària.
a) dates, dades
b) número, nombre
c) difús, difós
d) prejudicis, perjudicis
e) ratificar, rectificar
f) carrera, cursa
g) plànol, planell
h) fons, fondo
i) fulles, fulls
j) sotmès, submís
k) peregrina, pelegrina
l) eludeix, al·ludeix
m) mitjà, medi
13.- Explica el significat de les parelles següents.
- Prevenir: Advertir per endavant d’alguna cosa.
- Preveure: per impedir-la, evitar-ne l’efecte, etc.
- Màniga: Part del vestit que cobreix totalment o parcialment el braç.
- Mànega: Tub llarg i flexible de lona, de cautxú, de cuir, etc., per a conduir, trasbalsar, llançar en una direcció determinada, líquids.
- Addició: Acció d’afegir, d’agregar.
- Addicció: Estat de dependència fisiològica i psicològica a una substància o a una pràctica, més enllà del control voluntari.
- Mesura: Quantitat d’alguna cosa determinada per mesurament, valor numèric obtingut com a resultat de mesurar.
- Mida: Mesura, especialment lineal.
- Complet: Que conté tots els elements o les parts de què ha d’estar constituït, que té el nombre requerit de components, sense mancar-ne cap
- Complert: Executat completament.
pàgina 104 activitats 14, 15, 16 i 17
14.- Completa les frases amb el context més adequat.
a) diferenciar
b) segregaven
c) destriar
d) escindit
e) descartar
f) destituir
g) repudiar
15.- Busca un sinònim de viure per a cada frase.
a) s’estarà
b) sobreviure
c) alimentar-se
d) resideix
e) senten
f) subsistir
g) mantindran
h) habiten
16.- Fes el mateix amb el verb ser.
a) existeix
b) tindrà lloc
c) esdevenir
d) s’estava
e) és propi
f) formava part
g) van adreçades
17.- Classifica els sinònims segons el registre de la llengua.
a) colpejar, pegar, estomacar
b) escarni, befa, burla
c) foll, boig, tocat de l’ala
d) cavil·lar,pensar, barrinar
e) embriagar-se, emborratxar-se, agafar una turca
f) escapolir-se, fugir, guillar
g) gosar, atrevir-se, posar el cascavell al gat
18.- Relaciona els mots amb la definició.
a) observar
b) llambregar
c) badar
d) guaitar
e) fitar
f) contemplar
g) atalaiar
pàgina 105 activitats 20 i 22
20.- Conjuga els verbs següents
a) va exigir
b) tranquil
c) han alliberat
d) han desenterrat
e) l’opacitat
f) agradós
g) arrogant
h) ha refusat
i) fracassada
22.- Ordena de més a menys intensitat.
- esgargamellar-se, bramar, cridar, parlar, murmurar, xiuxiuejar
pàgina 110 activitat 23
23.- Determina la relació d’homonímia i completa les frases
Tos són homòfons.
a) accés, b) excés
a) excepció, b) accepció
a) lliurament, b) lliurement
a) avanç, b) abans
a) efecte, b) afecte
pàgina 111 activitats 26 i 27
26.- Destria el sentit propi del sentit figurat.
- nodrir: SF/ SP
- assetjar: SP / SF
- aclarir: SF / SP
- perdre: SF / SP
- ensumar: SF / SP
- amarar: SP / SF
- esclatar: SF / SP
- llegir: SP / SF
- mirar: SP / SF
- caure: SF / SP
27.- Indica el mots en sentit figurat i substitueix-los per una expressió sinònima.
a) fruit de (SF), producte (SP), agricultura
b)navega (SF), es mou (sentit propi), informàtica
c) atacar (SF), aprofitar-se’n (SP), guerra
d)pluja (SF), gran quantitat (SP), meteorologia
e) impotència (SF), indefensió (SP), sexualitat
f) clatellada (SF), derrota (SP), violència
g)combat (SF), tracta (SP), guerra
h)carrega (SF), critica (SP), guerra
i) baixa (SF), inferior (SP), mesura
pàgina 112 activitat 30
30.- Assenyala quin recurs utilitza a cada frase:
a) metonímia
b) metàfora
c) metonímia
d) eufemisme
e) metàfora
f) metàfora
g) eufemisme
h) metonímia
i) metàfora
j) metonímia
k) metàfora
l) metonímia
m) eufemisme
DICTAT
Els joves, d'entre 16 i 24 anys són els que treuen més profit d'Internet seguits per les persones d'entre 25 i 34 anys, més de deu milions d'Espanyols sumant dos trams d'edat. Els més grans de 55 anys és mantenen a la cua i tot just superen els 2,5 milions d'internautes. Onze milions d'usuaris són homes i uns 9 milions són dones. El consum d'Internet és major durant la setmana que els dissabtes i diumenges, conclou l'estudi, segons el qual el consum de televisió s'ha reduït en tots els segments d'edat, encara que especialment entre les persones de 25 i 34 anys. No obstant això, posa de manifest que el 21% dels espanyols i el 28% dels internautes consumeixen Internet i televisió de forma simultània.
*”internet” pot anar la primera i amb majúscula o amb minúscula
pàgina 209 activitats 3 i 4
3.- Explica la situació que és produeix en el text.
Quatre homes discuteixen sobre la seva situació: sortir a lluitar o quedar-se on són.
4.- Indica a quin àmbit o àrea del coneixement corresponen els signes.
Química, informàtica, matemàtiques, matemàtiques, matemàtiques, música, llei i fonètica.
pàgina 212 activitats 5, 6, 7 i 8
5.- Indica el valor que presenten les oracions declaratives següents.
a) demanda, b) informatiu, c) informatiu, d) demanda, e) informatiu, f) expressiu, g) expressiu, h) amenaça, i) ordre, j) expressiu
6.- Digues si les interrogatives son totals o parcials.
Interrogativa total: d
Interrogativa parcial: a, b, c, e, f
7.- Transforma les interrogatives anteriors en interrogatives indirectes
- Vull saber qui farà la representació de Nadal.
- Vull saber si m’has trucat tu, avui.
- M’agradaria saber on és la sal. No la trobo enlloc.
- M’agradaria saber si ja has pensat què farem aquest estiu.
- Vull saber què soparem avui.
- Voldria saber quan lliures a l’empresa.
8.- Assenyala el valor que presenta cada oració.
a) ordre, b) demanda, c) prec, d) suggeriment, e) demanda, f) ordre, g) suggeriment, h) demanda
pàgina 213 activitats 12 i 13
12.- Determina l’ús de la modalitat oracional.
1 Interrogativa, perquè espera una resposta de l’altre personatge.
2 Exclamativa, perquè vol encomanar un determinat estat d’ànim.
13.- Completa la graella següent en relació als textos de l’activitat anterior:
Gènere textual/ dramàtic/ publicitat/ diccionari/ llibre de text
Tipologia textual/ expressiu/ argumentatiu/ expositiu/ instructiu
Modalitat oracional/ interrogativa/ exclamativa/ declarativa/ imperativa
pàgina 217 activitat 15
15.- Subratlla les formes verbals dels textos.
Estructura dominant: SV, Tipus de verb: Transitiu intransitiu, Temps verbal: passat accions perfectives, Mode verbal: indicatiu.
pàgina 218 activitat 16
16.- Indica la persona gramatical que apareix en cada text.
- Text 1: 1a persona, perquè expressa la seva opinió, és un text subjectiu.
- Text 2: 3a persona, perquè és un text objectiu.
pàgina 219 activitat 23
23.- Subratlla els connectors dels textos següents i indica quina naturalesa presenten en cada cas. Relaciona’ls amb el tipus de text.
Text 1: descriptiu
connectors - a la dreta, tocant al nord, a tort i a dret, a l’esquerra, al centre (espacials)
pàgina 222, activitat 24
24.- Llegeix els textos següents i fes les activitats que se’t demanen:
Text 1
a) àrea temàtica: botànica, registre: científic
b) perennifoli - Que té les fulles perennes.
acicular - Que té forma d’agulla.
braquiblast - Branca petita de creixença limitada, que sol tenir entrenusos curts i, per tant, fulles acostades.
monoic - Que té flors masculines i flors femenines en un mateix individu.
apòfisi - Prominència que presenten alguns òrgans vegetals.
Són monosèmics, ja que el registre és científic i han de quedar molt clars els conceptes.
c) Neologismes: perennifolis, aciculars, braquiblast, monoics, pseudocàrpics, esquames, apòfisi, aeríferes.
Composició sintagmàtica: flors femenines, pi blanc, pi negre, pi roig
pàgina 225 activitats 26, 27, 29 i 30
26.- Digues quina de les formulacions següents és més objectiva i explica per què
a) L’atur baixa un 13%.
b)Declaren l’estat d’excepció.
c) Fortes pluges cauen al sud de la Península.
d) Els homes omplen el 20% dels cistells d’anar a comprar.
27.- Digues quins són els elements modalitzadors que indiquen subjectivitat.
a) càlid, b) malson, inacabable, c) es tem, d) esperançadores, e) de risc, f) joiosa, g) esgotats, però eufòrics, h) castiguen, i) caos, j) saben?, k) massa tard.
29.- Digues quins enunciats no assumeix l’autor.
a) presumpte
b) fer cau i net (assumida per l’autor)
c) l’agència EFE (cita una font)
d) Segons les dades de l’Avui (cita una font)
e) no és de justícia (assumida per l’autor)
f) en opinió dels experts (cita una font)
30.- Destria els fets objectius de les percepcions subjectives.
Es palpa amb la mà, insuportable, el seu coeficient de tristesa s’aigualeix lleugerament, atmosfera carretada de cafè, fascinador, un vent que fa caminar, parlar amb vaguetat, les orelles caiguessin, esperit desfibrat i incoherent, articulacions fluixes, ossos afeblits
